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发布日期：2026-01-17 07:37 点击次数：95
华声在线1月14日讯（通信员 陈甫春）1月13日，隆回县金石桥镇中银小学大课间步履技术，孩子们在柔和的冬阳下，津津隽永地插足着我方心爱的步履，所有校园充满了欢声笑语。
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中银小学地处邵阳隆回、怀化叙浦、娄底新化三县接壤处的冷溪山村，留守儿童占比达到80%，讲明资源相对有限。村生泊长的本科毕业生、特岗党员老师卢斌担任校长以来，凭全力经营着我方处置的学校，讲明领导质地近七年不时在全镇获取了综评第一的好成绩。为促进学生德智体好意思劳全面发展，幽静落实“双减”策略，学校以“五育并举”为导向，围绕学生处置、课程竖立、艺术讲明、处事讲明、非遗传承五大中枢板块，构建特点讲明体系，在五育会通的本质中结出了丰硕恶果。
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转换处置模式，筑牢学生成长基石。中银小学将范例有序的处置视为一切讲明步履高质地开展的前提，并在处置中注入东谈主文慈祥，为学生营造安全、踏实、和善的成长环境。一是实施量化与自主相蚁集的日常处置。学校建立了科学的学生个东谈主概括视察体系，对学习风气、步履范例、处事参与、社团步履等进行多维度量化评价，以明晰的数据指引学诞辰常点滴颠倒。同期，学校积极实施“学生自主处置”模式，通过确立斯文监督岗、创建“斯文班级”、评比“秀好意思学生”等步履，引发学生争作念“小主东谈主”的意志，促进其普遍步履风气的内化与养成。二是构建“全主见、全经过”的奉陪看管机制。针对部分学生的骨子需求，学校提供贴心的课后服务技术顾问服务。一方面率领学生高效完见效课、进行答疑解惑；另一方面组织限度的室内阅读或裁汰步履，确保学生劳逸蚁集。
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课程多元竖立，让孩子得益幸福童年。学校冲突传统单一模式，构建“基础托管+特点拓展”双轨课程体系。基础托管时段，老师针对学生功课难点进行分层率领，实施“小先生合营诡计”，由高年龄优秀学生帮扶学习清贫同学，本学期学生校内功课完成率达100%，功课质地较以往擢升25%。特点拓展课程涵盖文学、科技、本质三大类，开设棋艺、书道、演讲、方式健康、想维拓展、剪纸、篮球、跳绳等18门课程，学生可说明兴味自主选课，参与率达98%。同期，开设需要一定基础的擢升类课程，如开展中草药训诲与顾问、科学实验等本质步履，发展学生特长，培养商量精神和本质材干。
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缤纷课外步履，让学生充满亮丽色调。中银小学课外步履当作课堂领导的蔓延与补充，为孩子们提供了一个跳出竹帛学问局限、探索多元兴味界限的平台。每当下课铃响起，学生们便三五成群跑出教室，有的进行篮、乒、羽、沙包、踢毽子等绽放，有的分小组进行剪刀石头布游戏、跳屋子、跳大绳、弹风琴等步履，还有的在室内下围棋和五子棋，孩子们个个脸上飘溢着幸福的笑貌。
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看管身心健康，点亮东谈主生逸想。学校从艺术、体育、文化、科技等多个方面开展了兴味步履，开设了三十多个社团，全校进行走班制领导步履，精彩纷呈的课外步履，让学生充满亮丽色调，开启了孩子们全面发展的成长之路。
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建立本质基地，让学生体验处事苦与乐。中银小学将处事讲明系统化、课程化、科技化。在校内建造了总面积570平素米的处事本质与中草药训诲基地，并将其科学差别为48个班级背负区。学生们在本分率领下，齐全参与训诲玉米、红薯、南瓜等16种农作物，以及百合、鱼腥草、菊花等14种土产货中草药的播撒、养护、得益全经过。这不仅是膂力处事，更是天竟然科学商量课。学校邀请科普民众率领师生开展温室栽培、泥土纠正、对比实验等，探索高产优质的训诲形式。当同学们挖出重达4.1公斤的红薯、摘下12.6公斤的南瓜时，得益的不仅是破记录的兴盛，更是对“处事创造幸福”最澄澈的体会，以及扎根于心的乡土自重感。
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原土非遗传承，厚植学生文化自信。为看管场所文化根脉，中银小学积极开展“非遗进校园”步履。近几年，学校开展了舞草龙、梅山技击、剪纸等非遗课程，并走进课后服务课堂，为孩子们讲明身手背后的历史渊源与文化故事，并手把手进行领导。在“文化润童心”的理念下，这些陈腐身手不再是竹帛上远处的图片，而是孩子们手中可触、可感、可创造的作品。极地面增强了学生对家乡优秀传统文化的亲近感与认可感，在他们心中播下了文化自信的种子，已毕了“润物无声”的育东谈主效果。
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一审：洪晓懿
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二审：印奕帆
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三审：谭登
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